Pega monstros

A verdade é que esta actividade já estava prometida à muito tempo, no entanto descobri uma maneira mais simples de a realizar que a original que requere medidas exactas e material de laboratório.
A partilha foi da colega da sala das pequenas flores azuis http://asaladomeujardim.blogspot.com/ que curiosamente também realizou esta actividade com as suas crianças.

Muito obrigada à educadora e aos meninos da sala do JI Vasco da Gama.

Esta foi sem duvida a actividade de ciência mais divertida que tivemos, todos adoraram e ainda por cima levaram para casa o seu próprio pega monstro! Sabe tão bem fazer coisas diferentes!

Aos pais e a todos que quiserem saber como se faz podem fazer o download aqui:
http://www.box.net/shared/pk8vxyc6zg

O que aprendemos sobre as tartarugas

Depois de uma visualização de uma apresentação power point e de uma observação directa à nossa tartaruga as miniaturas registaram colectiva e individualmente as conclusões que tiraram bem como as características principais do nosso animal de estimação.

É tempo de avaliar

Com a chegada do final de mais uma etapa é tempo de pensar e avaliar, para isso as miniaturas utilizam os recursos que possuem, o seu blog e os seus portfólios (que na verdade estão a precissar de uma "limpeza" da páscoa).

Por isso penso que o meu dia devia ter 48 horas!

Como extrair a clorofila das folhas?

A pergunta até pode ser difícil, a palavra até é desconhecida das miniaturas, no entanto o processo e o resultado são simplificados desta maneira:
Devemos apanhar folhas verdes e colocá-las dentro de um recipiente com álcool (o álcool deve cobrir as folhas).
No dia seguinte observamos que: o álcool mudou de cor, ficou verde e as folhas ficaram amareladas.
Em forma de registo colectivo concluímos que o álcool "retirou" a cor das folhas: mas afinal o que é que dá cor às folhas?
A clorofila...

Ouvimos o nosso coração...

Todos os meninos ficaram apreensivos com esta actividade, o estetoscópio faz-lhes lembrar as consultas ao médico que (por vezes) os atormentam!

No entanto, com o decorrer do tempo todos quiseram ouvir o seu própio coração, foi também a partir daí que alguém "inventou" uma poesia para o pai. Aqui deixo um "cheirinho" da mesma:

"Já ouvi o meu coração,

e sei o que ele me diz:

És o melhor Pai do Mundo,

e fazes-me muito feliz!" ... (continua)

Claro que no fim dialogamos sobre o coração e abordamos alguns conceitos do sistema circulatório, no entanto o mais hilariante foi ouvir as opiniões dos meninos: "o meu coração está calmo, o meu coração é de rock n' roll, o meu coração está feliz, o meu coração parece uma máquina, o meu coração faz pum, pum..."

Fizemos um Giroscópio

Durante o fim de semana o nosso colega André foi visitar uma central eólica, conversa puxa conversa e surgiu a ideia de representar o movimento circular dos aerogeradores.

Nada melhor que fazer um giroscópio! Chegamos à conclusão que estes brinquedos giram devido a uma força rotativa gerada pelos nossos próprios dedos.

Afinal a força pode produzir e gerar muitas coisas! Conceitos muito interessantes, que bem explorados, alargam ainda mais os conhecimentos destas "pequenas forças da Natureza": as Miniaturas!

A Joaninha deixou de hibernar!

Mais uma vez a "Mãe Natureza" ajudou-nos a compreeender o que nos rodeia. Conseguimos encontrar uma joaninha que não é dorminhoca!

Apesar de não ter chegado a Primavera os dias amenos já se fazem sentir cá pelo Norte, foi por isso que apareceu "na minha mão" uma verdadeira lição de ciências. Os meninos adoraram observar um insecto de verdade. No fim da pesquisa, e como somos amigos do ambiente, decidimos soltar a joaninha para que deste modo possa voar (quem sabe talvez) até Lisboa! Obrigada Mãe Natureza!

Conseguimos "reproduzir" um iceberg

A vantagem de ter amigos é vasta, no entanto quando se tem uma amiga "especial" e ainda por cima educadora com experiência em países (ditos desenvolvidos) ainda melhor... é assim a minha amiga Arabela Médicis, que está sempre na "crista da onda" e em épocas de desespero ou de pouca criatividade a quem recorro! Assim a sua ajuda foi fundamental para realizar algumas actividades deste projecto da Hibernação.

Uma das actividades que desenvolvi com os meninos foi retirada de um sítio da internet, que deveria demonstrar às crianças a dificuldade que os animais tem em encontrar comida em épocas de neve e gelo, fazendo com os mesmos tenham necessidade de hibernar. Assim, fizemos um "iceberg" com uma maçã inteira dentro do mesmo. Os meninos adoraram a ideia de tocar e tentar partir o gelo. Foi impossível, o gelo não rachou!

No final da exploração pusemos o iceberg no recreio da nossa escolinha para ver o que acontecia, no dia seguinte o gelo derreteu e a maça ficou "pronta" a comer.

De facto uma actividade fantástica com imensas aprendizagens.

Como medir a densidade de alguns líquidos

Na minha opinião, quanto mais cedo a criança se familiarizar com certos temas melhor, a "ciência" é sem dúvida um óptimo aliado da curiosidade e do prazer da descoberta. Talvez seja por isso que durante as nossas sessões de ciência todos demonstram uma capacidade de atenção e expectativa cada vez maiores... Parece que estão sempre à espera que algo de mágico aconteca! E afinal, há alguma coisa mais mágica que aprender?

(Mesmo que a palavra/conceito densidade seja uma palavra "estrambólica"!)

O gelo derrete mais depressa na água quente ou na água fria?

Ano novo vida nova!

Com o terminar das festas, regressamos com mais novidades e aprendizagens.

No dia da ciência realizamos uma experiência com gelo (colorido com tinta azul), água quente e água fria.

Após um dia no congelador a água transformada em gelo foi posta em copos diferentes: um com água fria (identificado com a cor azul) e outro com água quente (identificado com a cor vermelha).

Após introduzirmos o gelo nas diferentes águas concluímos que o gelo derrete mais depressa em água quente. A partir daí o diálogo levou-nos a pensar que este fenómeno acontece na Natureza, principalmente quando neva na Serra da Estrela, que o gelo derrete com o Sol: "que também é quentinho como a água do copo".

Ciclo do milho 2

Para quem pensava que esta actividade estava terminada, aqui vai a conclusão da mesma, já que plantar milho em frascos tem as suas desvantagens, no entanto o que importa é que todos perceberam que as plantas necessitam de água para crescer, que nem todas crescem uniformente, que algumas não crescem, que nem todas alcançam o mesmo tamanho e finalmente que todas as nossas conclusões podem ser registadas de diversas formas: o registo (quase) científico e o registo matemático.

Ciência: Líquidos flutuantes

Lá andamos nós à volta da ciência e da densidade dos materiais. Para as crianças este dia é muito especial, já que tudo lhes parece magia. Para nós, crescidos, só nos faz reflectir que actividades como esta enriquecem e desenvolvem cada vez mais a curiosidade científica natural de crianças em idade pré-escolar.

Ciência: papel às cores

Descobri um livro fantástico na biblioteca do Jardim de Infância. É realmente interessante, e estou a pensar em realizar todas, ou quase todas as experiências nele contidas.
A actividade resultou lindamente, cada "impressão" que fizemos mereceu um aplauso das crianças.
A frase que mais gostei de ouvir foi: "A pintura ficou gira", mas ficou gira como? (perguntou a Manuela) "Ficou assim como uma pintura abstracta"!
Para aqueles que visitam o blog, aqui fica o scan do livro.
(As tintas a óleo são caras nas papelarias, nos "chineses" custaram 2,90€ a caixa).
Mãos à obra!

Alguns registos (verdadeiramente) científicos

Ciência: materias que flutuam, ou não

Mais uma quarta feira... mais uma sessão de ciência!

Desta vez a experiência dizia respeito à observação de diversos materias (encontrados na nossa sala) que podem ou não flutuar na água.
No final desta actividade, fizemos um registo colectivo!
O resultado está à vista!

"Ciclo" do Milho

As actividades relacionadas com a Natureza fazem mais uma vez as delícias dos meninos. Desta vez, para compreendermos o ciclo do milho, fizemos umas plantações miniatura. Depois de etiquetarmos frascos semeamos grãos de milho, regando abundantemente!
Vamos lá ver no que isto dá!

materiais biodegradáveis

As experiências já chegaram à nossa sala!

Iniciámos as nossas sessões de ciência com uma experiência muito simples, de um dia para o outro deixamos em água uma toalhita e um bocado de papel higiénico. No dia seguinte, a toalhita estava igual e o papel "desfeito", destruído", aos "bocadinhos".

As conclusões feitas pelos meninos foram de facto aproximadas da realidade: "fizemos esta experiência para vermos o que acontece nas sanitas da escolinha e de nossa casa!"

De facto conseguimos dizer uma "palavra estranbólica": biodegráveis